Традиция, рожденная спонтанно, но ставшая путеводной звездой для сотен школьников, продолжается. В этом году лучшие ученики 4-й школы (а также двое ребят из Валерьяновки) уже в 16-й раз отправились в столицу Казахстана по приглашению и инициативе нашего земляка, Альберта Рау. За эти годы более 400 детей получили возможность увидеть Астану, и получить мощный заряд мотивации на всю жизнь.
Для многих ребят эта поездка стала первым знакомством со столицей. Традиционный маршрут включал главные достопримечательности города, Парламент, обзорную экскурсию, посещение Национального музея. Однако каждый год организатор старается привнести что-то новое.
В этом году программа пополнилась посещением музея минералов и знакомством с новым инфраструктурным чудом столицы – ЛРТ (надземным метро). Изменилось и место проживания делегации: вместо привычного интерната школьники остановились в гостинице при евангелическо-лютеранской церкви, строительство которой в свое время курировал Альберт Павлович. Уникальная архитектура храма и старинный орган 19 века, привезенный из Европы, добавили поездке особый колорит.
Для многих ребят эта поездка стала первым знакомством со столицей. Традиционный маршрут включал главные достопримечательности города, Парламент, обзорную экскурсию, посещение Национального музея. Однако каждый год организатор старается привнести что-то новое.
В этом году программа пополнилась посещением музея минералов и знакомством с новым инфраструктурным чудом столицы – ЛРТ (надземным метро). Изменилось и место проживания делегации: вместо привычного интерната школьники остановились в гостинице при евангелическо-лютеранской церкви, строительство которой в свое время курировал Альберт Павлович. Уникальная архитектура храма и старинный орган 19 века, привезенный из Европы, добавили поездке особый колорит.
Но главное в таких поездках – это не только архитектура и музеи. Центральным событием всегда становится встреча и живое общение с инициатором проекта. В этот раз среди делегатов была Ульяна Васильева, которая на правах юного корреспондента задала Альберту Павловичу несколько вопросов о смысле этой многолетней акции, жизненных ценностях и выборе профессии.
– Альберт Павлович, как вообще родилась идея организовывать такие поездки для школьников?
– Честно говоря, все получилось спонтанно. Как сейчас помню: 2010 год, карнавал, я встречаю делегацию родной школы во главе с Андреем Петровичем Сенчевым. И тут меня словно осенило. Я говорю: «Слушай, давай сделаем такое дело, привезу первую группу». Осмысление того, для чего я это делаю, пришло позже. Я делаю это для мотивации. На каждой встрече с ребятами я рассказываю одну историю из своего детства. Когда я учился в 10 классе, наша классная руководительница приглашала к нам интересных людей. Однажды пришел директор Лисаковского комбината Дмитрий Антонович Шарыгин. Прошло уже 49 лет, но я до сих пор в деталях помню, как он рассказывал про свое босоногое детство, как пешком дошел до Магнитки и как своим трудом вырос до директора ГОКа. Тогда я, может, не все понимал, но эта встреча стала для меня сильнейшей мотивацией: можно достичь многого в жизни, даже если ты учился в простой школе в Валерьяновке.
– Альберт Павлович, как вообще родилась идея организовывать такие поездки для школьников?
– Честно говоря, все получилось спонтанно. Как сейчас помню: 2010 год, карнавал, я встречаю делегацию родной школы во главе с Андреем Петровичем Сенчевым. И тут меня словно осенило. Я говорю: «Слушай, давай сделаем такое дело, привезу первую группу». Осмысление того, для чего я это делаю, пришло позже. Я делаю это для мотивации. На каждой встрече с ребятами я рассказываю одну историю из своего детства. Когда я учился в 10 классе, наша классная руководительница приглашала к нам интересных людей. Однажды пришел директор Лисаковского комбината Дмитрий Антонович Шарыгин. Прошло уже 49 лет, но я до сих пор в деталях помню, как он рассказывал про свое босоногое детство, как пешком дошел до Магнитки и как своим трудом вырос до директора ГОКа. Тогда я, может, не все понимал, но эта встреча стала для меня сильнейшей мотивацией: можно достичь многого в жизни, даже если ты учился в простой школе в Валерьяновке.
– За 16 лет вы привезли в столицу более 400 детей. Что вы чувствуете, видя их реакцию?
– Всегда первым делом спрашиваю: «Кто первый раз в Астане?». И вижу, что большинство столицу никогда не видели. Первое посещение города, встреча с человеком, который чего-то добился, все это должно их мотивировать. Я уже встречал людей, которые говорили мне: «Вы нас смотивировали, я не побоялся, поступил, работаю». Ну и, конечно, патриотическое воспитание. Мы живем в этой стране, нужно видеть свою столицу. Тем более, Астана – это уникальное явление, она росла на моих глазах.
– А каким вы сами были в школьные годы? О чем мечтали?
– Особых глобальных мечт не было. Я рос самым обыкновенным парнем, общался со всеми во дворе. Но у меня были четкие принципы: я не пил и не курил. У меня не было ложных понятий о том, что значит быть «пацаном». И за это меня только больше уважали. Многие ведутся на плохие привычки из ложного чувства солидарности, а я этого избежал. Второе, я очень любил читать. С книгами тогда были большие проблемы, доступа к ним не хватало, и этот «интеллектуальный голод» остался на всю жизнь. Именно поэтому я инициировал конкурс на лучшего чтеца.
– Всегда первым делом спрашиваю: «Кто первый раз в Астане?». И вижу, что большинство столицу никогда не видели. Первое посещение города, встреча с человеком, который чего-то добился, все это должно их мотивировать. Я уже встречал людей, которые говорили мне: «Вы нас смотивировали, я не побоялся, поступил, работаю». Ну и, конечно, патриотическое воспитание. Мы живем в этой стране, нужно видеть свою столицу. Тем более, Астана – это уникальное явление, она росла на моих глазах.
– А каким вы сами были в школьные годы? О чем мечтали?
– Особых глобальных мечт не было. Я рос самым обыкновенным парнем, общался со всеми во дворе. Но у меня были четкие принципы: я не пил и не курил. У меня не было ложных понятий о том, что значит быть «пацаном». И за это меня только больше уважали. Многие ведутся на плохие привычки из ложного чувства солидарности, а я этого избежал. Второе, я очень любил читать. С книгами тогда были большие проблемы, доступа к ним не хватало, и этот «интеллектуальный голод» остался на всю жизнь. Именно поэтому я инициировал конкурс на лучшего чтеца.
– Какой главный совет вы бы дали сегодняшним школьникам?
– Мой главный совет – читайте. Доказано, что чтение – это способ формирования нейронных связей в мозгу. От того, что вы часами листаете TikTok или Instagram, нейронные связи не добавляются, они скорее убывают. А что касается выбора профессии, то тут все сложнее. Сейчас всех пугают искусственным интеллектом. Поэтому я желаю ребятам, во-первых, выбрать любимое дело, а во-вторых – то, что будет востребовано. А востребовано всегда будет то, что человек делает руками, будь то сантехник или зубной врач. ИИ будет помогать, но не сможет полностью заменить человека. Чтобы идти по жизни уверенно, нужно обладать профессией, которая всегда вас прокормит. Никто в этой жизни нам ничем не обязан. Все зависит от нашей собственной конкурентоспособности. Если ты отличный специалист, ты никогда не останешься без работы и не будешь переживать о завтрашнем дне.
– Мой главный совет – читайте. Доказано, что чтение – это способ формирования нейронных связей в мозгу. От того, что вы часами листаете TikTok или Instagram, нейронные связи не добавляются, они скорее убывают. А что касается выбора профессии, то тут все сложнее. Сейчас всех пугают искусственным интеллектом. Поэтому я желаю ребятам, во-первых, выбрать любимое дело, а во-вторых – то, что будет востребовано. А востребовано всегда будет то, что человек делает руками, будь то сантехник или зубной врач. ИИ будет помогать, но не сможет полностью заменить человека. Чтобы идти по жизни уверенно, нужно обладать профессией, которая всегда вас прокормит. Никто в этой жизни нам ничем не обязан. Все зависит от нашей собственной конкурентоспособности. Если ты отличный специалист, ты никогда не останешься без работы и не будешь переживать о завтрашнем дне.